: Podemos aprovechar Twitter para actividades educativas, haciendo más dinámica la comunicación con los estudiantes. Por ejemplo, el docente le da a sus estudiantes su dirección de Twitter y les coloca Tweets indicando las tareas pendientes para el día siguiente a manera de recordatorio. Los estudiantes también pueden colocar consultas a su profesor, de manera que todos sus compañeros puedan ver su inquietud y leer el aporte del profesor y entre los mismos estudiantes se pueden ayudar.
: El profesor puede utilizarlo para simular un Foro, coloca un tema y pide a sus estudiantes que participen, puede colocarles direcciones específicas para que ellos se ilustren para que coloquen sus aportes al respecto en un tiempo determinado. El profesor podrá ir recopilando esta información y luego retomarla en forma personal en el aula para que el tema quede afianzado.
Paralelos entre Twitter y los mecanismos de creación y negociación de cultura señalados en el texto de Lacasa (2002)
Twitter como red social permite que la gente participe en los procesos de creación y negociación de conocimientos, en la medida en que nos da un espacio de expresión y además la forma en que lo hacemos nos permite ser más o menos convincentes con la gente a la que nos dirijamos a través de un proceso de negociación para generar un consenso.
El usuario de Twitter adquiere un lenguaje propio del Twitter y una cultura del Twitter y la adquisición de conocimientos que le facilita la red social en un campo específico. Twitter, al igual que las actividades mediadas, genera una serie de signos, códigos propios de los usuarios de Twitter, no es cerrado, los usuarios aprenden los signos, como una especie de lenguaje propio de esa comunidad, aprenden como hacer un comentario, por ejemplo en una actividad mediada como una mesa redonda, donde expongo mi pensamiento existe todo un ritual, como se hace para hablar, quien da la palabra, quien abre la mesa, como se hacen las conclusiones, así mismo sucede con Twitter, sus usuarios y su uso.
Un ejemplo de las formas de expresión es que en 140 caracteres máximo debemos expresar una idea en Twitter y esto es válido para todos los usuarios, no hay excepciones, al tener que expresar lo que pensamos en tan pocas palabras debemos hacer uso optimo de la palabra. Una aplicación de la zona de desarrollo es que Twitter permite vincularse con gente que trabaja en cosas de un mismo interés aunque no sea la especialidad de uno, como círculos que se traslapan según el nivel de afinidad.
Según Lacasa (2002), poder compartir las representaciones del mundo con otras personas es una de las características de la especie humana y la capacidad de compartir ideas, valores, sentimientos, entre otros, aparece muy pronto en los niños quienes los van adquiriendo mientras se relacionan con los adultos, a través de Twitter también se puede transmitir esto. Las prácticas educativas y las prácticas de socialización son también aplicadas en el ambiente de Twitter, los hijos aprenden de sus padres sobre el uso de Twitter, conversan con ellos por medio de este desde sus trabajos, a su vez, estos niños, jóvenes, adolescentes se comunican con sus compañeros por este medio. Lo anterior también se puede aplicar a la comunidad educativa, donde los profesores promueven el uso de Twitter en sus estudiantes e interactúan entre ellos no solo para comunicarse sino también para ayudarles a construir sus conocimientos sobre conceptos específicos.
Toda actividad humana está inmersa en un contexto cultural y su instrumento principal es el lenguaje, Twitter es un instrumento que nos permite hacer uso del lenguaje y expresarnos.
Referencias:
Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED.
